چکیده

درس زبان و ادبیات فارسی یکی از درس‌های اصلی رشتۀ علوم انسانی و نیز از دروسی است که در سایر رشته‌های درسیِ مدارس ایران تدریس می‌شود. در برنامه‌های درسی ج.ا.ا اهداف بلندمدت و خاصی برای تدریس این درس در نظر گرفته شده است. پژوهش حاضر کوشیده است تا با استفاده از روش کمّی- توصیفی و با استفاده از ابزار پرسشنامه، به بررسی علل دیدگاه دبیران آموزش زبان فارسی دربارۀ اهداف آموزش زبان فارسی بپردازد. جامعۀ آماری پژوهش شامل دبیران منطقۀ 4 ناحیۀ دو شهر تهران مورد ارزیابی قرار گرفتند. نمونه‌های مورد بررسی شامل 72 دبیر بود که به صورت تمام‌شمار محاسبه شدند. ابزار پژوهش نیز شامل یک پرسشنامۀ 16 سؤالی بود که 5 گویه (بسیار زیاد، زیاد، نظری ندارم، کم و بسیار کم) برای پاسخ به کار گرفته شد. پرسشنامه در سایت پُرس‌لاین طراحی شد و سپس لینک آن در اختیار دبیران فارسی منطقۀ مذکور قرار گرفت. نتایج پژوهش بیانگر آن است که بر اساس آمار موجود از رهگذر نظرسنجی از خود دبیران، درصد قابل توجهی از آنان به ضعف سیستم آموزشی اعتقاد دارند. همچنین آنها معتقدند محتوای درسی با نیازهای روز جامعه همخوانی و تطابق ندارد. به‌روز نبودن متدها و فنون تدریس دبیران ادبیات، نبود فضای مجهز آموزشی مطابق با استانداردهای جهانی، ضعف اطلاعات علمی معلمان درس فارسی دوره دوم متوسطه و همچنین ناکارآمدی آنان به دلیل فقدان دوره‌ها ی ارزشمند مهارتی در راه کسب فنون و شیوه‌های نوین تدریس از جمله ضعف‌هایی است که نیازمند توجه بیشتر است.

کليدواژه ها

آموزش زبان فارسی، اهداف آموزشی، دبیران ادبیات، شهر تهران

کد مقاله / لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله، می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است :

نحوه استناد به مقاله

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
علی اکبر کمالی نهاد , 1401 , بررسی دیدگاه دبیران آموزش زبان فارسی دربارۀ اهداف آموزش زبان فارسی؛ (مطالعۀ موردی دبیران منطقۀ 4 ناحیۀ 2 شهر تهران) , پنجمین همایش ملی آموزش زبان فارسی